PISA 2022 pētījumu pēc Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) pasūtījuma veic LU Izglītības pētniecības institūts, kurā piedalījās 5373 2006.gadā dzimuši skolēni no 225 skolām. PISA dalībnieki Latvijā galvenokārt ir devīto klašu skolēni (86%).
Pētījums tika veikts 37 OECD valstīs un 44 partnervalstīs, piedaloties 690 000 studentu visā pasaulē.
Salīdzinot Latvijas skolēnu sasniegumus 2018. un 2022. gadā, tie pacēlās dabaszinātnēs, bet kritās matemātikā un lasīšanā.
Pētījums liecina, ka Rīgas un Latvijas pilsētu skolēnu sasniegumi joprojām ir daudz labāki nekā vienaudžiem lauku skolās, turklāt labākie sasniegumi bijuši valsts ģimnāzijās. [highest-level schools in Latvia according to specific performance criteria]kam seko sporta zāles [second-highest level]vājāki sasniegumi vidusskolās [schools of no specific achievement level providing education up to the final grade] Vēl trakāk – vidusskolās [schools providing education up to the 9th grade].
Latvijā ir ievērojami mazāk skolēnu ar zemiem izglītības sasniegumiem, bet arī mazāk skolēnu ar labiem sasniegumiem ar augstiem rezultātiem nekā vidēji OECD. Tas nozīmē, ka skolotāji Latvijā vairāk pievērš uzmanību skolēniem ar vājiem mācību sasniegumiem un palīdz uzlabot sekmes, bet mazāk pievērš uzmanību skolēniem, kuriem ir ļoti labi, sacīja pētījuma Latvijā vadītāja Rita Kesiova.
Attēls: OECD
Latvijas skolēnu vidējie sasniegumi matemātikā (483 punkti) ir augstāki par OECD valstu vidējo līmeni (472 punkti). Latvijas skolēni ar vidējiem sasniegumiem matemātikā (483 punkti) “PISA 2022” pētījumā (81 valsts) ierindojas 10.-19.vietā starp OECD valstīm un 14.-23.vietā starp visām dalībvalstīm.
Latvijas skolēnu vidējie sasniegumi dabaszinātnēs (494 punkti) ir augstāki par OECD valstu vidējo līmeni (485 punkti). Šie rezultāti Latvijas skolēnu sasniegumus dabaszinātnēs ierindo 11.-25.vietā starp OECD valstīm un 15.-22.vietā starp visām pētījumā iesaistītajām valstīm 2022.gadā (81 valsts).
Latvijas skolēnu vidējie sasniegumi lasīšanā ir 475 punkti, kas ir OECD valstu vidējo rezultātu līmenī (476 punkti). Ar šo sniegumu Latvijas skolēnu rezultāti pētījumā 2022.gadā ierindojas 16.-28.vietā starp OECD valstīm un 20.-32.vietā starp visām dalībvalstīm.
2022. gadā 72% Latvijas skolēnu ziņoja, ka viņi skolā viegli sadraudzējās (OECD vidējais rādītājs: 76%) un 77% jutās piederīgi skolā (OECD vidējais rādītājs: 75%). Tikmēr 19% ziņoja, ka skolā jūtas vientuļi, un 15% jutās kā svešinieks vai izslēgts no skolas (OECD vidējais rādītājs: 16% un 17%). Salīdzinot ar 2018. gadu, Latvijā skolēnu piederības sajūta skolai nav būtiski mainījusies.
Ar pilnu OECD ziņojumu par Latviju var iepazīties Es šeit lasīju.
Izvēlieties tekstu un nospiediet Ctrl+Enter Iesniegt ieteikto labojumu redaktoram
Izvēlieties tekstu un nospiediet Ziņot par kļūdu Iesniegt ieteikto labojumu redaktoram
