Piemēram, bērniem, kuri 1 gadu vecumā pie ekrāna pavadīja līdz divām stundām dienā, bija par 61% lielāka iespēja, ka divu gadu vecumam ir aizkavēta komunikācijas prasmju attīstība, nekā tiem, kuri pie ekrāna pavadīja mazāk nekā stundu dienā. Risks bija gandrīz piecas reizes lielāks tiem, kuri pavadīja četras vai vairāk stundas dienā pie ekrāna.
Tika konstatētas arī kavēšanās, kas saistītas ar laiku, ko bērni pavadīja pie ekrāniem, attīstot savas personīgās un sociālās prasmes, kā arī motoriskās prasmes (roku, ķermeņa, kāju, roku un pirkstu kustības).
Bērnu veselības eksperti Kopumā ieņemiet nostāju “mazāk ir vairāk” attiecībā uz bērnu ekrāna laiku un tā vietā veiciniet fiziskās aktivitātes un klātienes mijiedarbību. Vadlīnijas Pasaules Veselības organizācija saka, ka “ekrāna laiks” – piemēram, televizora vai video skatīšanās – nav ieteicams zīdaiņiem, un tas būtu jāierobežo līdz ne vairāk kā stundai dienā divus gadus veciem bērniem.
JAMA Pediatrics pētnieki atzīmē, ka viņu pētījuma dati neatšķīrās starp izglītojošo un cita veida ekrāna laiku.
“Tā kā mūsdienu elektronisko ierīču pasaulē ir grūti noteikt ekrāna laiku kopumā, var būt lietderīgi noteikt un ierobežot ekrāna laika aspektus, kas saistīti ar attīstības kavēšanos, vienlaikus gūstot labumu no izglītības aspektiem,” raksta viņi.
Šis raksts ir daļa no The Post sērijas “Big Number”, kurā ir īss ieskats veselības problēmu statistiskajā pusē. Papildu informācija un saistītie pētījumi ir pieejami, izmantojot hipersaites.
